语文备课活页 第六 第 节人：课题：寓言四则课型：教学目标识记生字新词，了解有关寓言的基本知识，能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。（）学会分析寓言的故事情节，用自己的话多角度概括寓意。（难点）学习阅读寓言的法。（）联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。（情感）导语由人们对寓言的说法导入：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。今天，就让我们一起走进寓言的世界，去看看哪里都发生了什么样的故事……分配及内容第一、二：《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》第三、四：《智子疑邻》《塞翁失马》亮点学生通过小组合作挖掘寓言深层含义。主页一、导入由人们对寓言的说法导入：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。今天，就让我们一起走进寓言的世界，去看看哪里都发生了什么样的故事……二、相关资料1．寓言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上运用夸和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。2．伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。3. 非（约前280—前233），战国末期国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书进谏， |
