《寓言四则》教案第一：《伊索寓言两则》教学目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2．学会分析寓言的故事情节。3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。4．学习改写、寓言，进一步培养发散思维。教学1．学会分析寓言的故事情节。2．用自己的话多角度概括寓意。教学法：诵读法、探究拓展法 教学过程：一、导入新课由人们对寓言的说法导入：①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。②寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。③寓言是一座奇特的桥，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。④寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。二、简介与本文有关的知识1. 寓言及其特点寓言：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上运用夸和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。2. 简介《伊索寓言》伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出赔偿他的生命。传说雅德蒙给他自由以后，他经出入底亚国克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。3. 与本文有关的一些古希腊神话人物①宙斯是希腊神话中众神之。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。②赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。马神话中称为诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。③赫尔墨斯，一译海尔斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、 |
