《智子疑邻》、《塞翁失马》教学设计初一语文 尚俊教学目标 1、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 2、用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维。 3、培养学生的语言组织和表达，学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。 安排 一教学过程一、导入 昨天，我们学的是古希腊的寓言，今天，我们来学习中国古代寓言两则。中国古代有多这样的寓言，它们就像珠一样散布在古代思想家的作品中，它们作为论据来阐明事理，非具有说服力。如：《智子疑邻》选自《非子》。《塞翁失马》选自《淮南子》。 二、问题再现1、检查朗诵情况。 2、检查学生对课下注释的识记情况。三、知识拓展（一）学习《智子疑邻》 1、作者简介： 非（约前280—前233），战国末期国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国客卿。不久便被他的同学斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中多寓言故事流传世，《智子疑邻》就是其中的一篇。 2、理解文中加点词语的意思。宋有富人，天雨墙坏。 雨：下雨 “不筑，必将有盗。” 筑：修筑 暮而果大亡其财。 暮：晚上； 亡：丢失 其家甚智其子，而疑邻人之父。 智：认为??明 3、 ①宋人为对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。 ②读罢本文后，你明白了什么道理？ 积极面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。消极面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。 4、当堂在生活中你遇到过类似的事情吗？这则寓言对你的生活有哪些启示？ 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（二）学习《塞翁失马》 1、作者简介：本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南安召集其门客集体编著的。后安因被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时引述古代神话、传说，因而保存了一部分贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。 2、下列加点字的音，你能读准吗？ 塞（sàì）翁失马 此遽（jù）不为福乎 其父（fǔ）曰 其马将（jiāng）骏马而归 其子好（hào）骑 此独以跛（bǒ）之故 堕（duò）而折（shé）其 |
