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《塞翁失马》教学案

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《塞翁失马》教学案教学目标:1、积累见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容,准确翻译课文。背诵课文。3、明白福祸相依的道理,要创造条件使坏事变好事。教学重难点:1、积累见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容,准确翻译课文。背诵课文。教学时数:1教学过程:一、导入:有一句俗语说,塞翁失马,焉知非福,意思是说什么呢?意思是说,塞翁丢了马,怎么知道不是福呢?还有一句话说得好,福兮祸所依,祸兮福所伏。意思是说什么呢?意思是说,祸福互相转化,好事有时不见得是好事,因为其中埋伏着祸患;坏事有时不见得是坏事,因为其中还蕴含着福气。这两句金石言来自哪里呢?今天我们就来走进一个小故事---《塞翁失马》。二、了解学习目标1、请学生读学习目标2、老师讲解学习目标三、了解务1、了解文学识;2、熟读课文;3、翻译课文;4、理解课文;5、熟读成诵。四、了解《淮南子》《淮南子》又名《淮南鸿烈》,西汉淮南安等人编著。本文选自《淮南子·人间训》。  安(前179-前122),西汉人,封淮南。五、朗读课文1、熟悉字音近塞上之人(   )   其父(    )此遽不能为祸乎(    )其马将骏马而归(    )其子好骑(    )堕而折其髀(    )(    )引弦而战(    ) 此独以跛之故(     )2、把握节奏近塞上之人∕有善术者,马∕无故∕亡而入。人∕皆吊之,其父∕曰:“此∕遽∕不为福乎?”居数月,其马∕将骏马∕而归。人皆贺之,其父曰:“此∕遽∕不能为祸乎?”家∕富马,其子∕好骑,堕而∕折其髀。人皆吊之,其父曰:“此∕遽∕不为福乎?”居一年,人∕大入塞,壮者∕引弦而战。近塞之人,死者十九。此∕独以跛之故,父子相保。 六、翻译课文1、 近塞上之人有善术者,马无故亡而入。人皆吊之,其父曰:“此遽不为福乎?”课下注释词语:塞   善术   亡   吊   遽补充词语: 善   故   皆   之   其  父翻译:2、居数月,其马将骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此遽不能为祸乎?”课下注释词语:居  将  翻译:3、家富马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此遽不为福乎?”课下注释词语: 富    髀补充词语: 其   好  堕   其   翻译:4、居一年,人大入塞,壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 课下注释词语:壮    引弦   十九    保补充词语: 大   独   以翻译:全文翻译:靠近长城一带的人中,有一个精通术数的人。(一天)他家的

 

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