____七____年级语文导学案 ______年级 ____班 姓名 ________课题智子疑邻、塞翁失马总授间课型新授人学习目标知识与技能①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。过程与法③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。情感态度与价值观联系生活实际感物寓意。① ② ③难点③导学过程教师点拨学生笔记导入明标自主学习①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。②在预习的上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。宋有富人， 天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子近塞上之人有善术者 马无故亡而人 其父曰：“此遽不为福乎?” 居数月 其马将骏马而归 家富马 其子好骑 堕而折其髀 死者十九 此独以跛之故④ 复述课文大意导学过程教师点拨学生笔记合作交流①作者写《智子疑邻》这则短小寓言故事的本意是什么？明确：向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见是正确的，效果也不见得好。②从《塞翁失马》这则寓言故事的情节发展来看，福祸得失的一系列变化说明了说明道理？明确：事情都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也潜伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏事可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点来看问题。 四、品味探究1、生活中是否有“智子疑邻”的现象？请你联系自己的所见所闻所感谈谈。明确：在生活中，我们要与人为善，不能以感情的亲疏来决定对事物的态度，判断事情应该客观公正，不可以加入主观因素。2、寓言故事一般比较短小而含义深刻，有多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。五、总结通过以上讨论，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。反思 |
