第六单元30课《塞翁失马》学案 编制： 倩 ： 审批： 班 组 号 姓名： 【学习目标】1.背诵、翻译文言文，积累文言文字词。2.理解寓言的寓意，正确认识，事物的两面性。3.能够学会合理合适地说服别人【课前预习案】1.给加点字注音：塞翁失马 此遽不为福乎其父曰 其马将骏马而归 其子好骑 此独以跛之故 堕而折其髀2.解释下列加点字。（写在这个字下面的空白处） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入。人皆吊之，其父曰：“此遽不为福乎？”居数月，其马将骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此遽不能为祸乎？”家富马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此遽不为福乎？”居一年，人大入塞，壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。3.走进作者： 安，西汉人，封淮南。《淮南子》，又名《 》，是西汉时淮南安召集其门客集体编著的。《塞翁失马》选自《 》。二、初读课文，整体感知大声朗读全文。要求：读准字音，读通句子，划出停顿节奏。近塞上之人有善术者 其马将骏马而归此遽不为福乎？ 壮者引弦而战【课上探究案】1. 福祸得失的一系列变化说明了什么道理？2. 面对一系列变化，赛翁为什么能处变不惊？【落实延伸案】阅读下面寓言故事，思考问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，如？”其人弗能应也。1.解释下列词语。鬻： 誉： 陷： 如：或： 应：以： 子：2.你能说说这个故事的寓意吗？子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！虎以为然，故遂与之行。1.给上面这篇寓言拟一个题目。2.这个寓言的深刻含义是： |
