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寓言四则学案设计

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先学后研学案设计 七 年级( ) 班科目设计人人学生姓名授间学案时数总数语文伯温2011.11    总第  课题30. 寓言四则学习目标1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习寓言,培养发散思维。2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【知识链接】1、走近作者《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《智子疑邻》节选自《非子·说难》。非(约前280—前233),战国末期著名思想家。他的著作收在《非子》里。《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》,又名《淮南鸿烈》,西汉淮南安(前179—前122)等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上运用夸和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。一、【预习导学】1、给下列加点字注音。 宙斯(  ) 庇护(  ) 较量(  ) 凯歌(  ) 遽(  ) 髀(  ) 跛(  )2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释,自学疏通文意,不懂的地四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词,全班讨论。联系上下文,解释加点的词。宋有富人,天雨墙坏 不筑,必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子近塞上之人有善术者 马无故亡而人 其父曰:“此遽不为福乎?”居数月 其马将骏马而归  家富马  其子好骑  堕而折其髀人大入塞  死者十九  此独以跛之故 这个环节一定要落实,这些加点词语中有的属古今异义,有的属一词多义,有的属词类活用,不需要给学生分类,但一定要求学生结合上下文把意思讲对,这也是为了帮助学生积累文言词语,为以后学习文言文打。3、选出不是同义词的一项      (  )A.失败——惨败;     B.排除——排斥;C.庇护——保护;     D.重视——轻视4、选出不是反义词的一项      (  )A.渺小——伟大       B.增加——降低C.坚定——坚决       D.冷淡—

 

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