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寓言四则导学案二

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30、《寓言四则》 导学案人:兰建红目标导航: ①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。 ②分析故事情节。 ③用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维。 ④学习改写、寓言,进一步培养发散思维。 学习:①分析故事情节。 ②多角度概括寓意。 学习难点:翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。 :二。自主学习案:预习与交流1、知识储备●走近作者伊索(约公元前6世纪),___寓言作家。相传他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被多次转卖,但因知识渊博,颖过人, 多次在各种重要场合,用自己的机智辩才为主人赢得荣耀,因此得到主人的赏识而获得自由。他善讲寓言讽刺权贵,最后被杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事,其中的一部分(如《狼与小羊》《狮子与野驴》等)用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵,揭露他们的专横、残暴,虐害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情;《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等,则总结了人们的生活经验,教人处世和做人的道理。伊索寓言故事形式___(短小精悍),比喻恰当,形象生动,幽默风趣,对法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫都产生了明显的影响。他们四人并成世界四大寓言家。  非(约前280—前233)是国的贵族,“喜刑名法术之学”,后世称他为非子。他和斯都是荀子的弟子。当时国很弱,受邻国的欺凌,他多次向提出富强的计策,但未被采纳。非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章,这些作品后来集为《非子》一书,笔锋犀利,说理透辟,用寓言故事阐明事理,富有说服力。秦嬴政读了非的文章,极为赞赏。公元前234年,非作为国的使臣来到秦国,上书秦,劝其先伐而缓伐。斯妒忌非的才能,与一道进谗加以陷害,非被迫服毒自杀。   安(前179—前122),__思想家、文学家。汉高祖邦之,袭父封为淮南。曾致宾客数千人,内中不乏博学之士,共同编著《淮南子》一书。  《淮南子》又名___,《汉书·艺文》列此书为杂家。该书是以道家思想为指导,吸收诸子百家学说,融会贯通而成,是战国至汉初老之学理论体系的代表作。了解文体寓言,是文学体裁的一种,以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。篇幅大多__(短小),主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多借此喻彼、借远寓近、借古喻今,借小寓大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的___和___ 。寓言在创作上运用___和拟人等表现手法。西文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言

 

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