述林一、说教材： 《塞翁失马》是七年级语文上册第六单元的最后一课，这是一篇文言寓言故事。编者目的主要是想通过对文言文的学习，让学生进一步掌握学习文言文的法，同时通过对故事情节的分析，能从中悟出寓言的寓意，最终能联系生活实际，达到学以致用。二、教学目标 １、正确，流利，有感情地朗读课文。２、翻译《塞翁失马》，积累文言词语３、分析寓言的故事情节，鼓励学生用自己的话概括寓意。４、学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。为了实现这个目标，我在教学的过程中有意识地渗透并强调了学习文言文的法，以加强学生诵读文言和疏通文义的，并为以后学习文言文打下坚实的。三、教学、难点１、翻译《塞翁失马》，积累文言词语。２、分析寓言的故事情节, 用自己的话概括寓言的寓意。四、教学法： 激发兴趣，学生自主，合作，探究，教师引导五、教学准备 多媒体课件六、教学过程：（一）、导入这是一篇文言寓言故事，根据教材特点，我由文言文的特点（即：简洁，典雅）和学习法（即：熟读成诵，用心感悟，积累词汇）导入，从而引出课题。（二）、简介寓言特点因为本课的体裁是寓言，通过集体了解寓言的特点，并引导学生回顾以前所学过的寓言故事，使学生明白，寓言最大的特点就是通过一个故事寓意一个意味深长的道理。同时使学生明白，学习寓言就是从一个故事中悟出一个道理。（三）、简介作者及作品（四）、揭示题意，听故事激发学习兴趣《塞翁失马》，即，边塞的老人丢失了马。让学生联系生活实际想想老人丢失马后的心情（伤心），那么文中的老人丢失马后心情又是怎样的呢，接着，播放视频《塞翁失马》，激发学生学习课文的兴趣。（五）、学习课文（教学时强调学习文言寓言的法）1．读准字音，熟读成诵（1）．范读，强调字音。 （ 2）.多种式朗读。设计目的：培养学生对文言的语感，并能在读中初步感悟文义。2、用心感悟，见文知义（疏通文义）（1）．尝试翻译字词。（2）．用“五字”（加、减、调、换、猜）翻译法对照注释自译。（3）．指导翻译。（4）.检查翻译。设计思路：由浅入深，由易到难，循序渐进3、积累词汇，巩固运用设计目的：通过对文言词语的归纳，为以后学习文言文打下。4、分析故事情节（1）、同桌讲故事，然后讲给大家听。。（2）、合作讨论：A：本则寓言讲了几件事？分别是什么事？B：在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？设计目的：让学生熟悉故事情节，为下文探究寓意打下，能有感而发。5、探究寓意（1）．合作讨论：你从故事中明白了什么道理？设计目的： |
