语言教材七年级第六单元第三十课《寓言四则》中的第二则《蚊子和狮子》。以下从教材分析、教法、学法、教学程序四个面对本课设计进行说明：一、说教材：1、教材的地位和作用： 《蚊子和狮子》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课八篇文章：有古典小说《小圣示威降大圣》，童话故事《皇帝的新装》、《盲孩子和他的影子》；神话故事《女娲造人》；寓言故事《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或赞美呼唤人间的真情。想像丰富奇特，引人遐思，目的是激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像。《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜狮子后被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形，忽视自己短处的人。告诉我们：时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立不败之地。2、教学目标：（1）理解本文故事情节，抓住描写蚊子语言、动作、心理活动的词句分析它的形象。（2）用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。（3）学习改写、寓言，培养联想和想象。 3、 教学、难点：（1）是：A、理解本文故事情节，抓住描写蚊子语言、动作、心理活动的词句分析它的形象。B、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。（2）难点是：学习改写、寓言，培养联想和想象。二、说教法：漪曾经说过：“教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心坎上。如果不研究学生对语文知识的需求，对语文的需求，课往往只教在上，在学生心中留不下深深的痕迹，效果不佳是意料之中的事。所以，课前我充分研读教材、分析学情，采用以下五种教法完成教学务。1、无中生有法： “导课环节”中蚊子写给狮子的一份挑战书，就是无中生有，主要目的是激发学习兴趣及学习的主动性，也为分析故事情节本蓄势。2、朗读指导法：抓住描写蚊子语言、动作的词句，指导学生掌握朗读的技巧，本课指导是朗读的语气和重音。如通过重读“不怕你”“吹”“冲”“专咬”“唱”等词体会蚊子的敢、自信、有智慧和得意忘形，加深对故事情节的理解。另外，抓文中的反问句：要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？读出挖苦，嘲笑的语气。3、总结归纳法： “学习研讨”中的两个活动是本课最核心的问题，我预设到学生的答案可能会零散片面，因此我在课前做了清晰地、简明扼要地总结归纳，制成课件展示出来，使学生对内容的理解、人物的分析、寓意的把握更加深刻。4、练习巩固法： 让学生当堂续编寓言故事：蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走 |
