2014新人教版 八年级 下册第20章 数据的分析 小结与本课是全章的回顾与，是在学习完本章内容后， 回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程，整理数 据分析相关的概念及其关系，建立统计知识之间的联 系，运用统计知识解决实际问题，再次感悟样本 估计总体的思想．课件说明学习目标： 1．会计算平均数、中位数、众数和差； 2．进一步理解平均数、中位数、众数和差的统计 意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度； 3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体 的思想，感受统计在生活和生产中的作用．学习： 分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总 体的思想．课件说明 这是两种，我们关注甜度（糖度），如果我们在市场，怎样判断并做出选择？ 专业的质检员有糖度的仪器． 质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种的糖度，得到的结果分别如下（糖度越高，越甜）： 甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15 乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16 你对这两种的品质作评价？（1）本章我们学习了哪些统计的量？这些统计的量 各有什么特点？怎样用它们做数据分析？（2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体 的法的？（3）统计一般分哪些步骤进行？想一想 数据收集—数据整理—数据描述—数据分析 理一理 请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表 示．练一练 练习1 数学期末总评成绩由分数、表现分数、期末考分数三部分组成，并按3︰3︰4的比例确定．已知小明的分数90 分，表现分数85 分， 期末考分数80 分，则他的总评成绩为________．84.5练一练 122 练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是_________，中位数是_________，众数是_________，差是_________.练一练 练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了一中不同装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋；50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同，则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ ）. A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值C 练一练 练习4 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次，经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的差是1.2，乙的差是5.8，下 |
