本章归纳总结人（新祥）教学目标知识与技能掌握本章重要知识点，会求事件的概率，能用概率的知识解决实际问题.过程与法通过梳理本章知识，回顾解决生活中的概率问题，培养学生的分析问题和解决问题的.情感态度与价值观在用本章知识解决具体问题的过程中，进一步增强数学的应用意识，感受数学的应用价值，激发学习兴趣. 教学本章知识结构梳理及其应用.教学难点利用概率知识解决实际问题.教学法：引导法 合作探究法 教学准备: 多媒体课件 课型：新授教学时间：一 教学手: 多媒体教 学 教学过程： 二次备课一、知识框图，整体把握 二、释疑解惑，加深理解1.通过实例，体会随机事件与确定事件的意义，并能估计随机事件发生可能性的大小.2.结合具体情境了解概率的意义，会用列举法（列表和树状图法）求一些随机事件 发生的概率.P（A）=m/n（n是事件发生的所有的结果，m是满足条件的结果.）3.对事件 发生的结果不是有限个 ，或每种可能的结果发生的可能性不同的事件，我们可以通过大量重复试验时的频率估计事件发生的概率.三、典例精析，新知例1一圆桌旁 有四个座位，A先坐在如图的座位上，B、C、D三人随机坐在其他三个座位上，求A与B不相邻的概率. 分析：按题意，可列举出各种可能的结果，在依次计算A与B不相邻的概率.解：按顺时针向依次对B、C、D进行排位，如下： 三个座位被B、C、D三人随机坐的可能性共有6种，由图可知：P（A与B不相邻）=2/6=1/3例2有两个可以自由转动的均匀转盘A 、B，分别被分成4等份，3等份，并在每份内均标有数字，如图所示：教学过程： 二次备课如图所示：扬和菲同学用这两个转盘做游戏，游戏规则如下：①分别转动转盘A与B：②两个转盘停止后，将两个指针所指的数字相加（如果指针恰好停在等分线上，那么重转一次，直到指针指向某一份为止）.若和为0，则扬获胜；若和不为 0，则菲获胜.问：（1）用树状图法求扬获胜的概率.（2）你认为这个游戏公平吗？说明理由.解：（1）由题意可画树状图为： 这个游戏有12种等可能性的结果，其中和为0的有三种.∴扬获胜的概率为：3/12=1/4.（2）这个游戏不公平.∵扬获胜的概率为1/4 ，菲获胜的概率为3/4.∴游戏对双不公平.例3一个口袋中放有20个球，其中红球6个，白球和黑球各 |
