八年级物理科第三章第4单元导学案课题《升华和凝华》教学目标1、知识目标 ： ①知道升华和凝华的概念。②知道升华要吸热，凝华要放热。③知道生活中的升华和凝华现象2、目标: 观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验情感态度与价值观目标3、情感目标：通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的环保意识。引导学生关注生活、关注社会、培养其社会责感。教学难点1、：识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析和判断．2、难点：用升华和凝华解释生活中的见现象.要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属种物态变化．安排1【教学过程】一、引入新课 播放“人造景”实验的录象.引起学生的兴趣和学习的欲望.二、进行新课教学实验一: 学生分组实验探究：研究碘的物态变化要求：1、实验前，你在碘升华管内看到什么状态的碘？2、猜想给碘加热会变成什么：液态还是气态？3、实验过程中给升华管中的碘加热，你观擦到什么？4、停止加热，在管壁和棉线上你又看到什么？5、实验中你最感兴趣的是什么？三、通过实验，引出升华和凝华的概念1．升华：物质直接由固态变成气态的过程，是一个吸热的过程2．凝华：物质直接由气态变成固态的过程，是一个放热的过程四、列举生活中有关升华和凝华的例子 实验二：“神秘的指纹”从前曾经发生一起盗窃案，窃贼将屋内的财物洗劫一空后，留下了一写有威胁话语的纸条.警官察看了现场后发现，这个窃贼手法高明，没留下什么痕迹.可窃贼留下的纸条让警官如获至宝，最终使警官顺利的抓到了窃贼.那么是谁暴露了窃贼了？在一白纸上轻轻按下几个指印，打开请同学们观察，白纸上没有痕迹.在白纸下放一烧杯，烧杯中放几粒碘，加热烧杯发现纸上出现指印.让同学们分析碘的物态变化碘在加热时发生了怎样的物态变化？在白纸上析出的碘是什么状态的？ 知识的扩展和迁移1、用旧的日光灯管两端为什么发黑？2、保存衣物用的樟脑丸为什么会消失？3、严冬玻璃窗为什么会结一层冰花？4、干冰撒在空中会发生什么样的情况？5、冰棍外表的“白粉”是怎样形成的？6、针状雾凇（人造景）是怎样形成的？7、介绍长征三号火箭所使用的固体发动机（固态氢和固态氧升华后燃烧）三、应用云的形成 的形成 雾的形成 露的形成 霜的形成 雨的形成 冰雹的形成四、总结物体的三态变化关系 要求学生总结，老师补充。【活动与探究】［课题］露、霜、雾、雨、云、雹和的成因［内容］自然界中有很多自 |
