课题升华和凝华课型新授课学具1学 习目 标知识与知道什么是升华和凝华。了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。知道升华要吸热，凝华要放热。过程与法通过实验观察和分析，认识升华和凝华。学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维法。情感态度与价值观乐探究生活中有关升华和凝华的现象，节约用水，注重环保，崇尚科学。使学生感受事物间相互联系、转化的辨证主义观点。通过在教学活动中与生活、生产实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐探索一些自然现象的物理道理，且知道我们的生活环境才是我们最好的实验室。分析（1）知道升华要吸热，凝华要放热。（2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。难点分析（1）知道升华和凝华的条件，升华要吸热，凝华要放热。（2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。资料链接学习流程导 学 案导学评价导入烈日当空，久旱无雨，为了解决旱情，在过去人们摆起香案，祈祷爷恩，然而滴雨未下；而现在，派出几架飞机在高空投撒了一些固态物质，顷刻间乌云密布，下起了大雨，问：“这种固态物质是什么呢？它变成了什么？为什么会有雨形成？”引起学生兴趣，激发热爱科学、破除迷信思想。预习板块1.__________________叫升华;___________________叫凝华。升华过程 热（填“吸”或“放”），凝华过程 热（填“吸”或“放”）2.吸收热量的物态变化有________、__________、_________.放出热量的物态变化有 ________、__________、_________.3.露是____态,它是__________________形成的。是____态.霜是_____态,它是_________________形成的。冰花是____态,它是 _______________________形成的。冰花在窗玻璃的_____侧。让学生带着问题预习新课。导学板块一、观察“碘锤”中的物态变化1、演示碘锤实验，观察，回答: 实验中给碘加热，碘由_____态直接变成_____态。冷却时，碘由_____态直接变成_____态。2、介绍升华和凝华概念物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。物质由________直接变为_________的现象叫凝华，这个过程____热。 说出生活中还有哪些升华和凝华现象.二、介绍人工降雨 学生阅读书上生活物理社 |
