期间的过度阶，自学和观察都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。四、教学过程为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：第一环节:创设情境,导入新知。教师提问：光源发出的光进入了人眼，人便看见了光源，那么人为什么能看见不发光的物体？从而引出课题采用问题式的引入，激发学生的学习兴趣，有利学生将注意力转移到中来。第二环节:合作学习,探究新知。活动一：光的反射现象教师演示：光射到平面镜上的反射现象学生观察， |
