初中教师网 伟民 站在课程高度说教材说教材的地位和作用 《光的折射》是在学习了光的传播、光的反射现象之后进行的，这样符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。是解释日生活中多光现象的，同时又为学习下一章透镜成像奠定了。本节教材为以后几节课学习做了充分准备，所以本节是本单元教学的。在教材中，有承上启下的作用。结合学情说教学目标一、学情分析三、说教学、3333难点 教学目标和重难点 ★ 知识与技能1.知道光的折射现象，通过实验，认识光的折射规律。会画光的折射光路图2.了解生活中光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 ★ 过程与法1、通过学生设计实验过程进一步学生设计实验的和学会进行光学实验的法。2、通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的科学规律去解释简单问题的。 ★ 情感、态度、价值观通过对“海市蜃楼”等自然现象的理论解释，激发学生对科学的求知欲，养成乐探索自然现象和日生活中的物理学道理的习惯。教学★光的折射规律的建立 ★光的折射规律的理解教学难点★利用光的折射规律画图，解释生活中的现象结合情境创设说教学法和手 （一）教学法 （二）学法指导教学流程教学流程教学流程2、光射到物体表面时会发生 现象。发生这个现象时遵循 定律,此定律的内容是:反射光线与入射光线法线在 ；反射光线和入射光线分居法线 ；反射角 入射角。1、光在同一种介质中沿 传播. 光的反射是光在同一种介质中传播的现象。课前小练教学流程小魔术导入设计教学流程杯水生金初步体验设计杯水生”金”现象教学流程分组实验器材分组实验设计激光笔烧杯水激光笔PH板教学流程渔夫叉鱼器材小组叉鱼活动设计鱼缸假鱼PH板鱼叉教学流程生活中的折射现象小结设计设计 光教材整合祝各位评委,老师：工作顺利，万事如意！ |
