七年级语文（下）第五单元教案21．伟大的悲剧课型：讲读 ：一 人：蔡世界 ;教学案组 时间;2010.3【教学目标】１、情感态度目标：学习本文南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拨，往直前的精神。２、知识目标：丰富探险知识，地理知识和其他文化知识，从而唤起课外阅读的热情，进而对这类文章的阅读，品味意味深长语句的。３、过程法目标：练习快速默读，抓住课文主要信息，概括内容要点。能梳理故事发生的整个经过和结果。【难点】１、：感受、体验本文南探险悲剧所折射出来的坚韧不拨、往直前，团结合作的精神，学习他们的优秀品质。２、难点：品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。【教学过程】一.预习.导学1给粗体字注音：拽出（ ） 充沛（ ） 忧心忡忡（ ）销蚀（ ）吞噬（ ） 怏怏不乐（ ）2：根据拼音写汉字 diān（ ）狂 léi（ ）弱lǐn（ ）冽坚持不xiè（ ）步lǚ（ ）鲁mǎng（ ）眼kuàng（ ） 海市shèn（ ）楼wú（ ）宁毛骨sǒng然（ ）精疲力jié（ ）白ái ái（ ）（ ）3.收集作家茨威格的相关资料：二、指导.研讨１、播放画面，进入情境：⑴ 播放美国“挑战者”号航天飞机升空爆炸场面，举国哀悼，美国总统里根沉痛的演讲《真正的英雄》第１～４。⑵ 给学生播放一些关南极恶劣天气的图片或人类南极探险的录像资料，让学生进入预设的情境。2.认识作者.检查预习（1）指名介绍作者，教师适当补充 茨威格（１８８１～１９４２），奥地利作家。早期诗集《银弦》。他的主要成就在传记文学和小说创作面，作品有《三位大师》。他的主要中短篇小说集有《最初的经历》（１９１１）、《马来狂人》（１９２２）、《恐惧》（１９２５）、《感觉的混乱》（１９２７）、《人类命运攸关的时刻》（１９２７）、《象棋的故事》（１９４１）。惟一的长篇小说《焦躁的心》。在瑞士与曼·兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。１９４２年２月２３日与妻子一起在里约热内附近的佩特波利斯自杀。（2）检查字词夯实3.诵读课文，感知内容（1）本文写了什么内容？哪些细节最让你激动难忘，说给大家听.写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。（2）表达作者怎样的思想感情？ 作者颂扬了一种人类探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。三、教师小结四.巩固练习：1、根据拼音写汉字。diān（ ）狂léi（ ）弱lǐn（ ）冽坚持不x |
