【教材分析】《伟大的悲剧》是六年级下册第四单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢探险的气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。本文是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种敢、坦然、镇定地精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。 【学情分析】文章是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，为了揭示这一特定事件的深刻内涵，作者在把握事实的上多角度、多层次地进行了生动的描述，突现悲剧的不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。教学过程中我想以这些震撼人心的细节为，引导学生走进文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和。文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和敢进行了着力的描写，而在这面学生的情感体验较少，理解上有一定的困难，在教学过程中应该引导学生融入课文，品味关键词句，打开学生的内心世界，从而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的。 【教学目标】1、知识与技能目标：（1）、通过概括主要内容，整体感知课文。（2）、积累课文中的成语和近义词，利用工具书扫清阅读的障碍。（3）、通过有感情的朗读和分析，体会关键词和作者所颂扬的情感。2、过程与法目标：（1）、学生通过查阅资料，了解作者、作品内容。（2）、学会快速阅读、圈点批注、给全文分提纲的阅读法。（3）、学习文章由叙而议卒章显的写作法。3、情感态度与价值观目标：学习本文南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔的精神；激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、牺牲的精神；认识人类挑战自身实现生命价值的伟大。【教学】1、整理关键的故事情节，把握作者的思想感情。 2、学会快速阅读、圈点批注、给全文分提纲的阅读法。3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、牺牲的精神。4、认识人类挑战自身实现生命价值的伟大。【教学难点】1．联系语境，理解关键语句及标题的含义。 2．体会作者的写作意旨。【教学类型】合作、探究【教学安排】一。【教学过程】一、导入新课（出示图片）１９８６年１月２８日美国 |
