“自主合作探究、357高效” 物理 教案（已修改）年 级：八年级 课 型：新授 使用时间： 年 月课 题：牛顿第一定律 执笔人： 审 核 人： 一、学习目标：1、知识与技能：（1）知道牛顿第一定律的内容；（2）知道物体的惯性。（3）通过实验探究阻力对物体运动的影响。2、过程与法：（1）通过观察实验或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对运动和力的关系形成初步的认识．（2）通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受惯性的存在，并能解释有关现象．（3）通过探究活动理解牛顿第一定律是一个理想定律。3、情感态度与价值观： （1）通过观察和活动，培养学生乐探索日生活中的物理学道理，乐参与观察、实验等科学实践活动．（2）通过探究性活动，培养学生严谨、规范的科学态度．二、难点：教学 实验探究阻力对物体运动的影响教学难点 理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象三、课前预习（20分钟）：1、旧知回顾：回忆一下我们学过的匀速直线运动的概念。 2、自学提纲（教材自主预习）：自学课本内容，解答下列问题：（1）力与运动是什么关系？阻力对运动有什么影响？（2）通过什么实验现象，如推理力与运动的关系？（3）牛顿第一定律的概念是什么？适用条件？（4）什么是惯性？（5）惯性大小与什么有关？（6）解释生活中惯性现象四、教学过程1、导入新课：同学们观看课件上的两幅图画，说出物体的运动变化是怎样的？2、新知探究：（一）惯性 1、两个棋子叠放在一起，用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在处？________ 提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？规律：原来静止的物体，具有保持_______状态的性质2、亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验3、运动的物体具有这种性质吗？同学们举例说明。规律：原来运动的物体，具有保持_______状态的性质惯性：一切物体都具有保持________状态或____________状态的性质。讨论：一个同学说某个物体受到了惯性的作用，这种说法正确吗？为什么？（二）实验探究：阻力对物体运动的影响(1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。(2)提出问题学生讨论回答。①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） _________________________________ ②哪些条件需要发生变化？用什么法来实现这种变化？（用什么 |
