第一节 牛顿第一定律教师寄语：科学上面是没有平坦的大陆可走的，只有那些在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容2、知道惯性的概念。3、通过活动体验物体都有惯性。中心务：理解牛顿第一定律。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。务一：认识物体的运动不需要力维持1、运动的物体最终会静止下来，这是生活中见的现象。对同一种现象，人们有截然不同的解释。有人认为要使一个物体持续运动，必须对它力的作用，而伽利略的解释是_______________________________________________________。2、图8.1—2实验中，小车从棉布接触面上滑行和在光滑木板上滑行，哪种情况下的阻力大？_____________________________________________________________。3、牛顿第一定律的内容_______________________________________。保持静止状态或匀速直线运动状态的含义：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持________状态；原来运动的物体将永远做____________运动，速度的大小和向都不改变。务二：认识惯性。1、一切物体都有_________________________的特性。我们把物体保持__________________叫做惯性。2、牛顿第一定律也叫________________。3、__________是物体的一种固有属性，是物体在时候，条件下都有的性质。是由物体的_________决定的，________越大，惯性越大。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1、探究阻力对物体运动的影响实验时，小车自_____________斜面，从_______________开始下滑。实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、木板表面上运动，每次记下小球停下时的位置。实验记录实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾2棉布3木板推力、想象光滑表面实验分析：三次实验，小车最终都静止，为什么?三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将边长还是变短？根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论？实验结论：推理：伽利 |
