1．新闻两则教学目标：把握课文中的人物、事件，增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英奋斗的精神，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。理解课文，了解新闻的特点（消息结构、新闻六要素）。体会文中语言的准确、铿锵有力，语言的表达，积累生难字词。教学：了解新闻的特点。教学难点：品味准确的语言。安排：3教学法：讨论法、问答法、点拨法等教学准备：教师：1、学习掌握新闻的基本识。2、了解两篇新闻的背景资料。学生：1、搜集几则新闻，准备在上讲述。 2、预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。教学内容： 《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗。 (学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点)教学设计：第一《人民解放军百万大军横渡长江》一、导入(导入课文的式可根据需要设定)法一：(教师（配乐）朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。（谈解放战争渡江战役历史）法二：在这个世界上，每天都会发生很多事，这些新近发生的事通过报纸、电视、广播等途径被我们知晓，就是我们说的新闻。谁能给大家讲讲他这两天听到或看到的新闻？（学生拿出准备好的资料，讲述）新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。（谈解放战争渡江战役历史）二、整体感知教师检查预习字词情况(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)老师读一则新闻，要求学生用“我听说……“的句式说出自己所听的内容。（生交流、回答，师顺势点明听新闻要抓住新闻内容的六要素，也就是记叙的六要素即：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。）1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容？《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。（这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。）2、再读课文，理清 |
