9.1 压 强人教版义务教育课程标准实验教科书八 年 级 物 理设计人：文亮学习目标1探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系2熟练掌握压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算3应用压强公式分析增大或减小压强的具体法一、压力什么是压力？压力的向怎样？压力的大小总等物体的重力吗？. 压力：垂直作用在物体表面上的力。 向：垂直物体表面，指向被压物体。二、压力的作用效果将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？压力的作用效果与压力大小有关吗？压力的作用效果与作用面积有关吗？实验法控制变量法：(1)保持受力面积不变，改变压力大小，研究 压力作用效果与压力大小关系。(2)保持压力大小不变，改变受力面积，研究 压力作用效果与受力面积关系。进行实验汇报：研究与什么因素的关系?怎么控制变量？现象是什么？结论是什么？探究一 压力的作用效果与压力大小的关系结论：压力作用效果与压力大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。三、压强物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量定义：物体单位面积上受到的压力叫压强 P = F/S (F= PS S= F/ P) （F:压力；S:受力面积； P ：压强）单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa1Pa=1N/m2 布莱士·帕斯卡（1623—1662），是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学面作出的突出贡献是，1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了 《液体平衡的论述》的著名论文，纤细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。 桌面上平放一本书，书重3N，与桌面接触面积为约 ，试计算书对桌面的压强。解 书对桌面的压力等它所受的重力，即 F=G=3N 桌面的受力面积 S= 所以压强P=F/S=3N/ =60Pa书对桌面的压强为60Pa四、增大和减小压强 观察图钉，它有什么特点？你知道这样设计的道理吗？ 钉帽增大面积，减小压强 钉尖减小面积，增大压强 生活中还有哪些增大和减小压强的实例，它们是如增大和减小压强的呢？ 通过本节的学习，你有哪些收获？1.下列关压力的说法中正确的是( ) A.压力就是重力 B.压力 |
