12-13度上册“”课题10.1浮 力物理课型新授人文闯人设置1使用时间5月6日学习目标1.知道水中的物体受到浮力的作用。2.会用称重法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识浮力。4.浮力与哪些因素有关？学习：浮力的概念 学习难点：通过实验探究认识浮力，浮力与哪些因素有关 学习过程第一环节：预习导学，探究质疑阅读49-50页回答下列问题1.浸在液体中的石块会受到 的力，叫做浮力，它的力物体是 ，受力物体是 。2.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的___ __，向____ ____。3.正体铝块浸没在水中，它的上表面受到的压力是20N，它的下表面受到的压力是30N，这个铝块是否受到了浮力？若它受到的浮力，浮力大小是 N。4.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是____ _ N。若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为__ ___ N。第二环节：分组合作，互动释疑1．什么是浮力？思考：浸没在水中的下列物体：木块、小石头、乒乓球、金属块等，放手后哪些会上浮，哪些会下沉？哪些物体受到浮力？水中下沉的物体是否也受到水的浮力？〖活动〗利用乒乓球、水槽、可乐瓶完成以下实验，观察分析实验现象。〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明： （2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明： 思考：（1）浮力的力物体是什么？（2）浮力的向是怎样的？ 小结： 浸入液体（或气体）中的物体都会受到液体（或气体）对它竖直向上的浮力 ↓ ↓ ↓ （ 物体） （ 物体） （向）对“浸入”的理解，它含两种情况：①部分浸入；②浸没。 2.浮力产生的原因：立体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且部位距水面的深度相同。水给它们的压强是否相等？ 水给它们的压力是否相等？（压强相等，压力相等并且向相反）但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p = F/S F = |
