人 参加人员八年级物理老师个人修改意见课题浮力的应用教学目标 1．知道物体的浮沉条件；2．知道浮力的应用教学知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。教学难点理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力教学用具烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、 两个铁罐子、沙子、潜 水艇模型、热气球模型、多媒体课件一、创设情境 呈现目标 ：1．出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。 2．将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。 ：铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面。 ：1．浸没在水中的铁块、蜡块（松手后 ）各受到什么力？ （浮力、重力） 2．铁块和蜡块受到的浮力相等吗？ （相等。因为V排相等，根据阿基米德原理可知浮力相等。） 3．既然铁块和蜡块受到的F浮相同，为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？液体中，物体的浮沉取决什么呢？二、自学探究 交流展示1、 浸没在液体中的物体受 力和 力， 当 时上浮，当 时悬浮，当 时下沉。2、 2、钢铁在水中下沉，钢铁制成的轮船采用了 的办法增大可以利用的 力。轮船的大小通用 来表示，一艘船从大海驶向大河，它所受到的浮力 ，它会 （上浮或下沉）一些。3、 3、潜水 艇是通过改变 来实现上浮和下潜的。4、 4、气球和飞艇内装有 的气体而能在 空中上升。三、难点释疑 延伸拓展物体的浮沉条件：浸没在液体中静止的物体当F浮＜G 时，物体就下沉．当F浮＝G时，物体将悬浮．当F浮＞G时，物体就上浮物体漂浮时，F浮＝G．结论：要用密度大水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成________的，以使它排开更多的水，从而＿＿＿ (增大、减小）可以利用的浮力。轮船：1、用“ 空心”的办法增大可利用浮力。2、状态：3、排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船的排水量，等轮船和货物的总质量4、潜水艇1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮，靠改变自身的重力来实现的。2.潜水艇自重的改变取决水舱内充水或放水的多少。5.气球和飞艇（1） 气球和飞艇内充有密度小空气密度的气体——氢气、氦气、热空气等。2 ）原理：利用空气的浮力，靠改变浮力或气体密度来 实现升降．1.要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？2.要使热气球落回地面，可采用什么办法？ |
