课 题#X#K第三节 物体 的浮沉条件课 时本学期第 [来源:学&科日 期本 单元第 人复备人感知目标学 习目 标知识目标1 . 知道物体的浮沉条件。 2. 知道浮力的应用。 目标1. 通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的。2. 通过收集、交流关浮力应用 的资料，了解浮力应 用的社会价值。情感目标初步认识科学技术对社会发展的影响，并初步建立应用科学知识的意识。重 点难 点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力器材烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型教师活动学生活动复备标注创设情境：1．出示铁块和蜡块让学生观察 发现它们体积相等。2．将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。：1．浸没在水中的铁 块、蜡块（松手后）各受到什么力？2．铁块和蜡块受到的浮力相等吗？3．既然铁块和蜡块受到的F浮相同，为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？液体中，物体的浮沉取决什么呢？总结：通过上述分析，我们知道 浸在液体中物体的浮沉 取决物体所受F浮与G物的关系。 铁块沉入 杯底而蜡块上浮最终浮在水面回答：1.浮力、重力2.相等。因为 V排相等，根据阿基米德原理可知浮力相等。进入新课1．讨论：（1）木材能漂浮在水面，其原因是什么？（2）把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎 么变化？重力变小，可以装载的货物变多。2．实验 ：两个外形相同的铁罐子，一个空心，一个装满沙；同时按入水中，松手后实心的下沉，空心的上浮最终漂浮 。：密度比水大的下沉 的物体有没有办法让它上浮或漂浮呢？教师活 动学生活动复备标注进入新课3．应用·轮船（1）原理：采用把物体做成“空心”的办法来增大浮力，使浮力等船和货物的总重来实现漂浮。（2）排水量：满载时，船排开的水的质量。 即：排水量＝m船+m货：同一条船在河里和海里时，所受浮力相同，但它排开的河水和海水的体积不同。因此，它的吃水深度不同·潜水艇 ： 潜水艇能潜入水下航行，进行侦查和袭击，是一种很重要的军事舰艇。它是怎么工作的呢？我们用打吊瓶用的小塑料管来模拟潜水艇。请同学们利用和塑料管连接的细管给塑料 管吹气或吸气。： 潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜 水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻， |
