二、展示预设（酌情预设）1、知道物体的浮沉条件；2、知道浮力的应用三、学习内容1、知道物体的浮沉条件：课本P57页 想想做做 盐水浮鸡蛋演示：出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。 ：铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面。：浸没在水中的铁块、蜡块（松手后）各受到什么力？ 铁块和蜡块受到的浮力相等吗？ 为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮？ 液体中，物体的浮沉取决什么呢？总结：通过上述分析，我们知道浸在液体中物体的浮沉取决物体所受F浮与G物的关系。（1）F浮＞G蜡，物体上浮。当物体逐渐露出水面，V排减小，浮力减小，当F浮= G物时，物体最终漂浮在水面。即：F浮＞G物上浮，物体最终漂浮。（2）浸没在水中的物体所受到的F浮＜G铁，物体下沉。（3）物体浸没在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物体的运动状态不变，我们说物体悬浮在液体中。即：F浮=G物，最终悬浮。2、知道浮力的应用 ■讨论： （1）木材能漂浮在水面，其原因是什么？ （2）把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？它可载货物的多少怎么变化？重力变小，可以装载的货物变多。 ：从浮力的角度看，把物体做成空心的办法，增大了可利用的浮力，而且这种古老的“空心”办法，可以增大漂浮物体可利用的浮力。 ：密度比水大的下沉的物体有没有办法让它上浮或漂浮呢？ ■实验：课本P58页 想想做做 ★轮船：（1）原理：采用把物体做成“空心”的办法来增大 |
