三、物体浮沉的条件一、目标导引：1、通过探究分析能得出物体的浮沉的条件。2、通过看书和讨论了解浮力在生活中有哪些运用。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）轮船 潜艇 飞艇和热气球的工作原理。二、探究学习： （一）浮沉的条件学习活动1：把准备好的三个特制的乒乓球浸没在水中，松手后观察球的运动状态展示评价1：画出几种情况下球的受力，并分析下沉 悬浮 上浮最终漂浮的原因。学习活动2：回顾阿基米德原理，知道要想改变浮力的大小应该从哪些面做手。展示评价2：改变浮力大小的法有：（二）浮沉条件的应用学习活动3: 想办法使橡皮泥漂浮在水面上；阅读船的发展史，讨论钢铁轮船是通过什么法浮在水面上的？展示评价3：轮船的浮在水上的原理____________________________________________________________________________________________________________________________学习活动4：讨论船利用空心可以增大可利用的浮力装载很多物体，是否可以无限制地装呢? 讨论并弄懂船的排水量，吃水线概念。展示评价4：排水量：_________________________________________________________________________________________________________________________________________学习活动5：讨论古时候浮筒打捞沉船的法 及现在潜水艇的工作过程。展示评价5：潜水艇在水中浮沉的道理：_________________________________________________________________________________________________________________________学习活动6：讨论什么样的气球可以飞到空中；热气球、飞艇的工作过程。展示评价6：各种气球、飞艇能在空气中上升的道理：___________________________________________________________________________________________________________学习活动7：师生共同讨论物体浮沉时，物体密度和液体密度的大小关系；看书了解农民用盐水选种的道理展示评价7：(1)物体上浮时：ρ物_______ρ液 ， 物体下沉时：ρ物_____ρ液物体悬浮时：ρ物______ ρ液 ， 物体漂浮时： |
