浮沉条件及应用学习目标1．知识与技能知道物体的浮沉条件；知道浮力的应用2．过程与法通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； 通过收集、交流关浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3．情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。教学：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。教学法：实验探究法、演示讲授法教学用具：烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件。学习过程一、巩固1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________.2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等__________ _______.即V排=V物3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等_________________________.二、创设情境：出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。：铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面。：为什么松手后铁块沉底而木块上浮？液体中，物体的浮沉取决什么呢？三、自主学习，合作探究 四、展示汇报【自学指导】当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况. 当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮=G物当 F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮=G物当F浮另外:物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排, 又因F浮=G排,所以F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ 液>ρ物时,物体上浮,最终漂 浮在液面上.当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中.当F浮总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物F浮或ρ物>ρ液,物体下沉.【自学指导】阅读课本上的内容,并回答下列问题:从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比 |
