八年级物理导学案人： 人 授课班级 ：八（1）（2）备课组：理化生 编号：10—4学习内容第十章浮力 第三节物体的浮沉条件及应用 课型：新授课教学目标1知道物体的浮沉条件，并能运用浮沉条件分析解决问题；2通过观察、分析、了解轮船、潜水艇、气球是怎样利用浮力的。重难点：运用物体的浮沉条件分析、解决问题。时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、8分 、反馈、总结5分过程一导课：1计算浮力的法、公式：⑴测浮力的法：F浮=G-G/⑵浮力产生的原因：F浮=F下 -F上⑶阿基米德原理：F浮=G排=m排g=ρ液V排g2浸没在液体中的物体都要受到浮力的作用，为什么有的物体要上浮，有的物体要下沉？二学生展示：1让学生展示学案上的知识再现部分的完成情况；2让学生展示学案上的当堂部分的完成情况；三学生评价：1由各小组组长评价组员的自学情况；2个小组互评自学情况四解凝答惑：1. 物体的浮沉条件：（1）根据物体的重力与浮力的大小来判断物体的浮沉；（2）根据组成物体的密度与液体密度的大小来判断物体的浮沉；2. 轮船、潜水艇、气球利用浮力的法：（1）轮船：采用空心的法增大排水体积，从而增大浮力（轮船的大小用排水量表示）；（2）潜水艇：采用改变自身的重力利用浮力；（3）气球：采用内充密度小空气密度的气体利用浮力；五：六小结：七布置练习册P27练习三物体的浮沉条件及应用。教学反思第三节物体的浮沉条件及应用 班级_____ 姓名_______一合作学习1 思考：将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。为什么松手后铁块沉底而木块上浮？ 2根据浸在液体的受力情况判断物体的浮沉：当把物体浸没在液体中时,物体受到___________和_____________的作用（在上图中画出）:（1）当F浮>G物时,物体受到_______的作用,物体上浮.上浮的结果是______.（2）当 F浮=G物时,这两个力_______,物体保持____状态,会悬浮在原来的位置. （3）当F浮3根据组成物体的密度与液体密度的大小关系判断物体的浮沉：（1）当ρ 液>ρ物时,物体上浮,最终漂 浮在液面上。如_________________；（2）当ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中。如_________________；（3）当ρ液二阅读课本上的内容,并回答下列问题:1从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积 |
