集体备课人 参加人 员 个人修改意见课题机械能及其转化教学目标 (1)知道机械能括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 (2)能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 (3)初步了解机械能守恒的含义。教学了解机械能守恒的含义。教学难点正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。教学用具多媒体课件 一、创设情境 呈现目标动能、势能定义及期影响因素。从生活中见能量的转化形式:电灯、发电机、电动机等。出示滚摆,学生演示,其是动、势能的变化什么关系。出示学 习目标:二、自学探究 交流展示1、知道动能和重力势能的转化。举例说明动能和重力势能的转化。2、知道动能和弹性势能的转化,能举例说明动能和弹性势能的转化。3、分析和解释实例,说明动能 和势能的转化过程,动能、势 能、机械能的变化情况。4、机械能括哪几 类参量。穿插点拨:1、(一个物体的势能和动能之和,就是物体 的总的机械能)2、动 能是物体运动时具有的能量。3、势能是存储着的能量。问题(1)在斜面顶上小球有没有重力势能?在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么?在顶上有没 有动能,在下滚过程中动能有没有变化?为什么?(2)被举高的粉笔具不具有能 ?为什么?当粉笔下落过某一点时,粉笔具有什么能量?在该位置和起始位置粉笔的重力势能和动能各有什么变化? 三、难点释疑,延伸拓展:再次展示滚摆:1、上升:速度 ,高度 , 动 能 ,重力势能 , 能转 化为 能。2、下降:速度 ,高度 ,动 能 ,重力势 能 , 能 转化为 能。3、分析单摆:实验现象: 上升: 能转化为 能. 下降: 能转化为 能.说明___和___可以相互转化。4、分析卫星的动势 能变化:.当卫星从远地点向近地点运动时,它的_____能转化为______能,速度______,高度_____,当卫星从近地点向远地点运动时,它的____能转化为______ 能,速度_____,高度______.四、反思小结,当堂:小结:动能和势能的相互转化。但有条件:(1)动能和势能的相互转化过程中,必定有动能和势能各自变化,而且一定是此增彼减。(2)动能的增减变化要以速度的增减来判断。(3)重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。(4)弹性势能的增减要根 |