第四节 机械能及其转化教师寄语：山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！学习目标：1、 知道机械能括动能和势能。2、 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。3、初步了解机械能守恒的含义。4、 通过观察和实验，培养学生观察和分析归纳。中心务：理解机械能的相互转化 。学习过程：一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。务一：体会机械能的相互转化1、观察图11.4—1蹦床运动能量是如转化的，由高空落下是____________；与蹦床接触后压弯蹦床是____________；被蹦床弹起是________，被蹦床由低处弹到最高空是_________________。2、分析课本图11.4—2所示的几个运动中，物体动能、势能的转化、滚摆由上到下的能量转化为____________，小球由B到C的能量转化为__________。观察滚摆的运动，讨论滚摆在运动过程中动能和势能是如转化的。3、设计一个小实验，亲手做做，用来表现物体动能、势能的转化。务二：学习机械能量守恒1、_____________与_________统称为机械能。2、如果只有动能和势能的相互转化，则机械能的__________，或者说，机械能是______的。3、用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动，铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆动时，会碰到你的鼻子吗？会离你的鼻子很远吗？在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化、在转化过程中，机械能的总量有什么变化？务三：认识水能和风能（1）自然界中的流水和风都具有大量_________。（2）利用修筑拦河坝发电是水的__________能转化为____________能，然后转化为电能。二、合作探究，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。1、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、动能、速度如变化? 当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度又如变化?2、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”．据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡．由此可知，鸡蛋的重力势能与 _______有关，下落过程是将重力势能转化为 ________。三、梯度：A组： 1、滚摆在上升过程中动能 ，重力势能 (选填“增加”，“减小”或“不变”)， 能转化为 能。2、 利用传送带将货物匀速送到高处的过程中，货物的动能_______，重 |
