课题12.1杠杆2授间 年 月 日教学目标1．知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从见工具和简单机器中识别出杠杆。2．过程与法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般法。3．情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐在围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。教学杠杆的认识、杠杆的平衡条件教学难点支点、力臂教学法实验法教学准备剪刀、钳子、木棍等教学流程教师活动学生活动再次备课导入新课新课教学小结布置通过日生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。一．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。x k b 1.c o m 2．动力（F1）：使杠杆转动的力。3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。4．动力臂（ 1）：从支点到动力作用线的距离。5．阻力臂（ 2）：从支点到阻力作用线的距离。通过观察图开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点, 指出用上述法时，有什么共同之处？什么叫杠杆? 介绍有关杠杆的名词：支点：________（O）。动力：________（F1）。阻力：__________（F2）。动力臂：________________（l1）阻力臂：________________（l2）力的作用线：就是_______________________二．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力F1/N动力臂 1/m阻力F2/N阻力臂 2/m123根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F1 1＝F2 2即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或 即 等)探究杠杆的平衡条件：1．⑴什么是杠杆的平衡状态：________________⑵调节杠杆在水平位置平衡的法： ________________________⑶为什么要在水平位置平衡？____________________________(4）多次测量的目的：_________________三．杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2四、杠杆分类：结合课本杠杆的应用和分类做一下题目 |
