第十二章 简单机械12.1 杠杆人：树保 ●教学目标一、知识与技能1、认识杠杆及有关杠杆的几个概念；2、能从见工具和简单机器中识别出杠杆；3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。二、过程与法1、经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的法；2、观察和操作杠杆，体会杠杆的作用；3、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般法。三 、情感态度与价值观1、关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用；2、乐在围生活中发现和分析各种杠杆，具有利 用杠杆便自己工作的意识；3、认识科学探究中必须有合作精神。●教学一、杠杆及支点、动力臂、阻力臂的概念二、探究杠杆的平衡条件●教学难点杠杆及动力 臂、阻力臂的概念。●教学关键准确把握杠杆概念，正确画动力臂、阻力臂，利用杠杆原理解决具体问题。●教学法根据本节教学内容的特点，主 要采用直观教学、示范画图的教学法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学法的优化，突破重 点、难点，使学生准确把握杠杆及动力臂、阻 力臂概念，归纳出利用杠杆知识解决问题的一般思路。●教学设计 一、自主学习案知新1、阅读教材“杠杆”，完成下列问题：（1）一根硬棒，在 的作用下能绕着 转动，这根硬棒就叫做杠杆。（2）有关杠杆的几个名词：支点：杠杆绕着转动的 。动力： 的力。阻力： 的力动力臂：从 的距离阻力臂：从 的距离2、阅读教材“杠杆的平衡条件”，完成下列问题：（1）杠杆的平衡条件是 。用公式表示为： 3、阅读教材“杠杆的应用”，完成下列问题：（1）省力杠杆：动力臂比阻力臂 ，好处是 ，但是要费 。（2）费力杠杆：动力臂比阻力臂 ，好处是 ，但是要 。（3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂。既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。教学建议：二、导学案教学点1 杠杆的基本概念1、学生观察教材甲、乙、丙，理解杠杆的定义：一根硬棒，在 作用下能够绕着 转动，这根硬棒就叫杠杆。2、自学课本“杠杆”部分，观察下图，熟杠杆的五要素：支点： 。动力： 。阻力： 。动力臂： 。阻力臂： 。3、教师讲解：动力和阻力是按照力的作用效果命名的，都是外界 加给杠杆的力，杠杆是受力物体，力的作用点也一定在杠杆上。4、用笔或尺模拟撬棒撬文具盒，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2。5、看教材，了解杠杆平衡的含义：当杠杆 |
