“四环节模式”学案 班级：______ 姓名：__________年 级：八年级科 目：物理章节12.3主 备：主 讲：课题：机械效率教研组长签字：教学副校长签字：一、学习目标1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功2．能说出机械效率的含义，知道机械效率是小1的。能利用机械效率的公式进行简单的计算3．通过实验探究影响滑轮组机械效率的高低的因素二、重难点【】利用机械效率的公式进行简单的计算【难点】影响滑轮组机械效率的高低的因素三、自主探究（时间30分钟，每题1分）活动一：知识预备用如右图所示的动滑轮将重为100N的物体匀速5m，若动滑轮重20N（不计绳重及摩擦）。求：（1）克服物体重力做功W1= 。 （2）拉力移动的距离s = ； （3）拉力F= ； （4）拉力做功W 1= ；活动二：认识有用功、额外功和总功1.有用功是指： 。用 来表示。2.额外功是指： 。用 来表示。3.总功是指： 。用 来表示。4.右图中分别用三种式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？ 第一种式：有用功是 ，额外功是 。 第二种式：有用功是 ，额外功是 。第二种式：有用功是 ，额外功是 。活动三：认识机械效率 1.定义： 。符号 。 2.W有= ；W总= ；机械效率公式 。 3.有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 4．从公式中可以看出：额外功越 ，有用功越 ，机械效率就越高。例题：某人用如图所示的滑轮组2000牛的重物，所用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？活动四：测量滑轮组的机械效率1.实验原理： 。2.实验器材： 。3.实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。次数钩码所受的重力G/N高度h/m有用功W/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η123结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越 。（高或低）4.实验2：保持钩 |
