学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。1909年8月,从日本回国。阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。文章写作年代及时代背景: 课文写1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。绯红 油光可鉴 发髻 驿站舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾读一读,写一写fēijiànjì?yìshùnyù gěngpōu?? jī?xùnnì?jiéyǎohuìPiēyì cuò wù jíxié绯 红: 通写作烂漫:绚丽多彩。 烂 熳:红色 鲜 红。 顿 挫 : 和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。 宛 如: 好像。 流 言: 漂亮,这里是反语,用来讽刺。 标 致: 流传的毫无根据的坏话。 驿 站: 古代供传递政府文书途中换马,休息,住宿的地。 客 死: 死在异国他乡。 物以稀贵: 把稀少的当做贵重的。 记一记解 剖:破开。疑 惑: 心里不明白,不相信。 畸 形:生物某一部分发育不正。瞥 见 :很快地看一下。 决 意: 拿定主意。 美其名曰: (把不美的事物)美化他的名字叫。 杳: 远的不见踪影;无影无声。 喝彩hè: 大声叫好。记一记速读课文,思考:1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这经历中,作者所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。写发生在哪里的事情?2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?表明地点转换的语句: “ |