第十二章 简单机械（单元） 本节课主要知识，突破重难点，形成知识网络，所以设计的内容是紧扣教材，认真梳理知识要点，并进行必要的变式练习。针对内容，在教络；第三步，典例精析，突破重难点；每一步都紧扣教材，通过络。（2）了解机械效率的途径和意义，突破机械效率的实验探究活动。2．过程与法（1）通过对照结构，回忆式，以及知识梳理逐步达到形成本章知识体系。（2）通过典例精析和变式练习达到触类旁通逐步自主解决问题的。3．情感态度与价值观（1）构建知识网络，注重物理知识与生活的联系，培养解决实际问题的。（2）养成自主习惯，逐渐形成知识的归纳应用、迁移应用。体会成功的喜悦，激发探索科络，究通过典例精析和变式等达到对重、难点知识突破。 对照单元结构，回忆式。结合单元结构回忆本章内容，完成“你还记得我吗？”1．杠杆的平衡条件是_____________，杠杆可以分为省力杠杆、________杠杆和________杠杆三类．2．定滑轮的实质是一个________杠杆，使用它________省力，________改变力的向；动滑轮的实质是一个________杠杆，使用它________省力，________改变力的向；滑轮组既可以省力也可以改变力的向．3．当动力作用在轮轴的轮上时，可以省________，当动力作用在轮轴的轴上时，可以省________．使用斜面可以省________．4．机械效率的计算公式是________________，机械效率总是________1.减小机械自重及机械摩擦可以机械效率．（设计意图：唤起学生在对本章知识点的识记和理解，初步形成知识体系。检查本章学习的基本知识点，为后续教学 |
