一 杠 杆【学习目标】1、了解杠杆的相关概念。2、实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。3、了解杠杆的三种类别及各自特点，能列举生活中三种杠杆的实例。学习过程一、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习务。1、阅读课本64面内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。2、观察课本上杠杆的示意图， 画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）3、用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况， 画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素）4、讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。二、合作互助学习：请仔细阅读课本实验，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。1、阅读教材65页实验内容，并完成下面的探究务（1）猜想：杠杆平衡可能与哪些因素有关：（2）讨论设计实验案：探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？实验步骤有哪些？ （3）探究：进行实验将收集的数据填在下表试验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123（4）结论： 2、杠杆的三种类别及各自特点（1） 杠杆：动力臂 阻力臂，比如 、 ，它们能 不能 。（2） 杠杆：动力臂 阻力臂，比如 ，它们不能 也不能 。（3） 杠杆：动力臂 阻力臂，比如 、 ，它们能 不能 。三、展示引导学习：1、请结对子展示以上问题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。四、评价学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、如图1所示，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。2、如图2轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂。3、如图3杠杆能平衡吗？为什么？如果两边各去掉一个钩码，杠杆能继续平衡吗？如果不能平衡将向哪边偏？4、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属省力杠杆的是______________，属 |
