藤野先生鲁迅[学习目的]1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。[学习难点]1、作者弃医从文的思想转变。2、语言的感情色彩和副词的准确运用。[教学要点]1、理清文章的落结构。2、分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。第一教时鲁迅（1881—1936）生绍兴，原名树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠1、鲁迅其人及作品介绍。(一）给加点的字注音并解释整个词瞥（ ）见:畸（ ）形:不逊（ ）:诘（ ）责:匿（ ）名:油光可鉴（ ）:piējīxùnjiénìjiàn很快地看一下不正的形状无礼 逊：谦逊质问并责备不具名或隐匿真名这里是说头发上擦油梳得很光亮可当镜子照３、阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。二、听读课文，理清文章落结构 。第二部分：与藤野相识相处离别第三部分：对藤野的怀念。第一部分：见藤野前，在东京。藤野先生.MPG三、课文如描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。四、语文活动：猜猜我是谁学习本文“写人抓特征”，几笔勾勒出藤野先生出藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或典型性格特征。五、布置：完成练习一、二。[教学要点]1、指导学生对表现作者强烈的爱国主义思想的片断、内容加以分析理解。2、体会本文语言具有感情色彩的特点。第二教时自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 在《自题小像》里鲁迅先生发出了“我以我血荐轩辕”的誓言,体现了他崇高的爱国思想,课文中哪些地体现了这一思想?二、在 东 京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：比喻、反语所 感——厌恶之极，不屑与之为伍不学无术 思想腐朽爱 国去 仙 台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清士客死之地爱国 匿名信事件 看电影事件在仙台匿名信事件——看电影事件——爱国感受到弱国国民的辛酸弃医从文唤醒麻木的国民离开仙台，怀念先生直抒怀念之情——热情赞颂高度评价怀念付诸行动——藏讲义挂照片写文章 |
