1904年4月 东京弘文书院 毕业照 学生介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（1881—1936）生绍兴，原名树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》鲁迅生活的绍兴河埠课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》一、整 体 感 悟1、文章围绕作者与藤野先生的交往写了 哪些具体的事情？2、从这些事情中我们可以看出藤野先生 有什么样的优秀品质？3、从这些事情中可以感受到作者对藤野 先生有什么样的感情？目睹印象——治学严谨耳闻亲见——生活俭朴学者形象记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义纠正解剖图关心实习了解裹脚认真负责————严格要求——热情诚恳——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。4、文章还写了哪些事情？这些事与写藤野 先生有什么关系？5、从这些事情中，我们可以感受到 作者什么样的感情？6、文章的主题是什么？在 东 京所见所闻——国留学生的丑态不学无术 思想腐朽所 感——厌恶之极，不屑与之为伍爱 国去 仙 台去仙台日暮里：触发忧国之情水户：反清士客死之地爱国弃医从文的原因匿名信事件看电影事件弃医从文的原因匿名信事件——看电影事件——爱国离开仙台，怀念先生直抒怀念之情——热情赞颂高度评价怀念付诸行动——藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的气和力量爱国课文，理清文章落结构第一部分：见藤野前，在东京第二部分：与藤野相识相处离别第三部分：对藤野的怀念。主题思想课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。写作法：1、选择典型事例，从不同角度表现人物个性特征。2、通过语言、动作、神态、像等面的描写， 表现人物个性特征3、正面描写与侧面烘托相结合的写法问题探讨1、鲁 |
