学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1909年8月，从日本回国。自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。字词绯红（fēi）发髻（jì）驿站（yì）芦荟（huì）芋梗汤（yùgěng）解剖学（pōu）挟着（xié）顿挫（cuò）寒颤颤（zhàn）扒手（pá）畸形（jī）干事（gànshi）不逊（xùn）匿名（nì）讥刺（jī）诘责（jié）杳无消息（yǎo）教诲（huì）瞥见（piē）听读课文，认识藤野1.作者初遇藤野先生，印象如？2.结合文中写到的具体事例，说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人。3.作者对藤野先生的情感和评价是怎样的？请有感情地朗读相关语句。 小结：人物刻画要抓住主要特征，用具体事例来表现精神性格。 添改讲义—认真负责纠正解剖图—严格要求循循善诱关心实习—热情诚恳了解裹脚—求实精神没有狭隘的民族偏见治学严谨正直热诚送别 — 友好尊重鲁迅为难忘恩师，说他“伟大”？ 材料1：日本人蔑视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地温和，鲁迅所在的那个班的学生中， 也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。 材料2：鲁迅到日本去的时候，日本的国力逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又在甲午海战中打败了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气，有的日本报纸就公然宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时 候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就遭受少年人的辱骂。 提示：这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，是什么事情呢？请概括出来。 清国留学生赏樱花、学跳舞；从东京到仙台途经的日暮里和水户；仙台医专的职员对他的优待；日本“爱国青年”的寻衅；看电影事件。 思考：这些事情与写藤野先生有什么联系？ 理解参考：文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面 |
