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13.2内能导学案(免费下载)

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物理导学案姓名:学习目标:〖学习目标〗1.通过探究知道内能的概念和决定因素,并能解释简单的现象;2.知道一切物体都有内能;3.能简单描述温度与内能之间的关系。4.理解改变内能的式之一:热传递的条件和实质,并能举出生活简单的实例。过程与法1.通过探究二力平衡的条件,具有初步的观察、归纳总结。2.尝试用已知的科学规律解释具体问题,具有初步的分析概括和语言表达。学习:1.理解内能的概念。2.改变内能的式。难点:理解内能的概念,正确区分内能与机械能。。安排:1课题:13.2 内能     :       备间:8月23日            授课教师:       授间:  月  日         授课班级:备注:参考资料:影响内能的因素影响分子动能:温度越高,分子人运动越剧烈,分子的平均动能越大;温度降低,分子热运动缓慢,分子的平均动能减小。2.分子间的距离:影响分子势能 分子间的距离发生改变时,分子势能会发生改变。3.分子数量:影响分子能量总和 内能是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和,故分子的数量对内能有一定影响,在分子动能和分子势能相同的条件下,物体内的分子数量越多,内能越大。4.内能还与物体的状态有关 同种物质,质量、温度都相同时,处气态时的内能大处液态时的内能,处液态时的内能大处固态时的内能。二、内能大小变化的宏观体现 从宏观上讲,分子间的距离大小的宏观表现就是物体体积,当物体体积被压缩或体积膨胀时,其实质就是分子间距离发生力改变;而物体的分子数量的宏观表现就是物体的质量,同种物质,质量越大,物体内所含的分子数越多;分子热运动剧烈程度的宏观表现就是物体温度的高低。温度、内能、热量温度 是表示物体的冷热程度,是状态量,只能说“温度是多少”;内能 是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和,也是状态量,说“具有内能”;热量 是在热传递过程中,传递内能的多少,是一个过程量,说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“物体具有或含有热量”。学习过程一、引入新课1.(   )和(   )统称为机械能。2.把红墨水分别滴入一杯冷水和热水的烧杯中,在热水中扩散的(    ),说明温度越高,扩散过程越(   )。3.分子动理论的基本内容是:________________________________________________________________________________二、自主学习合作探究:【知识点一】内能探究内能的概念(

 

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