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内能学案

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13.2 内能执笔:波    :      时间:学习目标:1、通过探究知道内能的概念和决定因素,并能解释简单的现象;2、知道一切物体都有内能;3、能简单描述温度与内能之间的关系。4、理解改变内能的式之一:热传递的条件和实质,并能举出生活简单的实例。前置学习:1.      和      统称为机械能。2.把红墨水分别滴入一杯冷水和热水的烧杯中,在热水中扩散的   ,说明温度越高,扩散过程越    。3.分子动理论的基本内容是:______________________________________________________展示交流、教师点拨:1、内能的概念:运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能,那么处热运动的分子是否具有动能呢?如果有的话,我们可以叫他_________________。       受到地球吸引的石块、杠铃、吊车等物体如果被举高了,他就储存了(重力)势能,那么分子与分子之间既有空隙也有相互作用力,分子之间是否也就储存了势能呢?如果有的话,我们可以叫他_________________。被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有(弹性)势能。互相排斥的分子之间有没有势能呢?如果有的话,我们可以叫他_________________。由以上三条可得出: 所有分子都具有__________,同时分子之间也存在_______________。结论:物理学中,____________________________________________叫做物体的内能。2、探究:影响物体内能大小的因素猜想与假设: __________________________________________设计实验: 3、探究:如改变物体的内能将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,图1容器中的水温约为20℃,热奶约为90℃,经过10分钟后,再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度均为40℃。试在图1坐标系中分别画出容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度随时间变化的大致图像。 分析:在这个过程中,低温物体(水)温度________ ,高温物体(牛奶)温度________。能量从________传递到________,直至温度________为止。归纳总结:热传递的传递条件是:     ;传递物质是:     ;传递向是:      ;传递结果是:        。问题汇总(组内交流课前预习中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总)                                                                   

 

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