9年级物理新授学案 姓名 班级 学习内容 13.3(1) 认识比热容学习目标1.知道不同物质的吸热不同.2.知道比热容是物质的一种属性，理解比热容的概念.3.了解生活中利用水的比热容大的实例.学习了解生活中利用水的比热容大的实例，会用比热容解释生活中的问题学习难点理解比热容的概念自主预习1.甲为100 g水，乙为200 g水，温度都升高10 ℃，用相同的加热装置， 加热时间长.结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量 (填“多”或“少”).2.甲和乙均为200 g水，甲温度升高10 ℃，乙温度升高20 ℃，用相同的加热装置， 加热时间长.结论：相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越 （填“多”或“少”）.同为100 g的水和沙子，温度都升高10 ℃，用相同的加热装置，加热的时间 (填“相同”或“不同”).结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 (填“相同”或“不同”).注意：以上问题中，我们比较 变化的示数来衡量物体吸收热量的多少.这种研究问题的法叫 法.以上可以知道，物体吸收热量的多少跟 、 和 有关.4.比热容是物质的一种 ，其符号为 ，单位是 ，读作 ，水的比热容是 ，它表示的意思是 .比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度 1 ℃所 的热量叫做这种物质的比热容.预习交流 探究：比较水和沙子的吸热猜想: （填“沙子”或“水”)的吸热较强.需要的器材: 、 等.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其他的器材?(2)设计实验思路.思路一：用相同质量的水和沙子，让它们吸收相同的热，比较它们 .温度升高越小，说明吸热 .思路二：用相同质量的水和沙子，让它们升高相同的温度，比较它们 .加热时间越长，说明吸热 .若采用思路一实验，怎样保证水和沙子吸收相同的热量? 用 的酒精灯加热 的时间.(4)测量温度时应注意些什么?①选择一根量程适当的 进行测量；②将温度计的液泡全部 在待测物中、液泡不能碰到器壁和底部；③等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度计拿出来读数.实验表格：表1质量相同、加热时间相同时水沙子升高的温度/℃表2质量相同、升高相同的温度时水 |
