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13.3比热容学案(免费下载)

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一次备课专用稿                  九年级物理课题:  13.3《比热容》 (第1)姓名:班级::物理课型:新授时间:2013-8-29执笔::八年级物理备课组学习目标:1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性;   2.尝试用比热容解释简单的自然现象;  3.能根据Q吸=cm(t-t0)和Q放=cm(t0-t)进行简单的热量计算。学习:1.理解比热容的概念。 2.会进行关物体吸、放热的简单计算。学习难点:理解比热容的概念,并能根据水的比热容较大这一特性来解释有关简单现象。 【自主学习一】:生活中的物理:烧开一壶水比烧开半壶水用得时间要长;烧开一壶水比烧热一壶水用得时间要长。由此可见:水吸收热量的多少与水的质量、升高的温度     (填“有关”或“无关”)。结论:对同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越       。【合作探究】实验探究:不同物质的吸热 1.问题情境: 夏天,小明和小华赤脚在海边玩耍,踩在沙滩上,觉得沙子很烫,而跳到海里游泳,海水却比沙子凉多了。为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样呢?小明和小华猜想海水和沙子的吸热强弱不同。2.问题延伸:对不同的物质,如果它们的质量相同,温度升高的度数也一样,它们吸收的热量是否相同?         3.比较不同物质的吸热(1)提出问题:不同物质的吸热相同吗?(2)猜想与假设(3)制定计划与设计实验(控制变量法)使(例如水和食用油油)加热相同的时间,观察其吸收相同的热量是温度的变化情况,从而比较他们吸热的大小。(还有其他比较法吗?)(4)进行实验与收集证据物质种类质量m/kg初温/℃末温t/℃温度变化△t/℃加热时间T/min水食用油(5)分析论证可以得出这样的结论:相同质量的不同物质吸收相同的热量,温度升高的度数________。可见,不同物质,质量相同,升高相同的温度,吸收的热量是________的。也就是说不同物质的吸热是________的。(填“相同”或“不同”)为了比较不同物质,在质量相同、升高相同的温度时吸收的热量不等这一热学性质,我们引入比热容的概念.(6)评估、交流与合作 【自主学习二】:比热容的定义、单位、意义。1.阅读12页第二完成下列内容:                                  叫做这种物质的比热容,比热容用符号   表示,它的单位是           ,单位的符号是      2.C水 =     

 

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