九年级物理13.3比热容导学案 【学习目标】了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。尝试用比热容解释简单的自然现象。利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的。【难点】1.是比热容的概念和热量有关计算。2.难点是理解比热容概念，并能利用它解释有关现象。【导学指导】一、思考课本11页“实验”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:_______________________________.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是: .结论:对同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________.问题:对不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多二、探究实验：比较不同物质的吸热（阅读课本11页“探究”部分，完成下面的问题）1.如果水和食用油的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水 B 食用油 C 一样多2.探究:比较不同物质的吸热猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热较强.需要的器材:____________________________________________________.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和食用油?是不是还需要其它的器材? (2)怎样保证水和食用油吸收相同的热量? 测量温度时应注意些什么? 三、请阅读课本11-13页“比热容”部分，回答下面的问题： 1.从上面的实验可得出的结论是:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热是________的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.⑴比热容的定义：____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,⑵ 它的单位是_________________,符号是_______.⑶ 水的比热容是_________，它的物理意义是: .注意 |
