初中教师网导学案(时间: 2013 年 9 月 5日 人: 马建华 课题13.3比热容本节课关键知识点及法回顾:比热容的概念和热量有关计算. 难点:理解比热容概念并能利用它解释有关现象.教学过程 。本节课学习务了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性尝试用比热容解释简单的自然现象能根据比热容进行简单的热量计算通过探究,比较不同物质的吸热通过阅读“气候与热污染”,了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题,并了解一下“热岛效应”.一.回顾与观察1.不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同?物体吸收热量的多少跟哪些因素有关?1)、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水,加热到相同的温度,谁吸热的时间长?谁吸收的热量多?2)、把一壶水烧热和烧开,哪种情况需要吸收更多的热?说明:物体吸收的热量与( )、( )变化有关。二.新授课1.猜想1)物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关?( ).2)不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时,它们吸收的热量?( )2.实验设计1)、要研究这个问题,必须保持_____和___________相同,__________不同。2)、取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。见PPT图3)处理数据 液体质量m/g初温 t0/℃末温 t/℃升高的温度(t-t0)/℃加热时间t/min水 500 20 30 10 4煤油 500 20 30 10 24).结论: 1、吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的( )。 2、升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量( )。3.物体吸收热量的多少与( )有关.3.探究活动1)、水和煤油谁的吸热强? 2)、如科学地比较不同物质的这种特性? (想一想描述运动的物理量——速度定义)*实验后的思考,往往比实验本身更重要——牛顿4.归 纳1)、比热容 ( )质量的某种物质( )升高(降低)1℃所吸收(放出)的( )。2)、公式:3)、用的比热容单位是:4)、水的比热容是:4.2× 103J/(kg·℃)读作:4.2× 103( )物理意义:( |