第一课 题 分子热运动二、教学目标1.知识技能：初步了解分子动理论的基本观点。初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系。2. 过程法; 观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象.3. 情感态度与价值观；关心生活中的热现象，乐用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣三、分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。四、难点能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系。五、安排：1六、教具学具准备滑轮组、弹簧测力计、钩码、细绳七、教学过程一、创设情景、引入新课1.提问物质是由什么组成的？ 我们能否直接用眼睛看到分子的运动/2.情景展现以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明）二、进行新课1.分子和分子的运动 （1）物质是由大量分子组成的如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。（2）扩散现象 （diffusion） 如图1所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？ 图1师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。图2 开始时 10日后 20日后 30日后 图2 图3在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？如图3所示，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对的现象。② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。④ 扩散现象的实例 ⅰ：擦香水时，围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园；ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩散 |
