学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三·一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英斗争，用战斗的文章来抨击“正人子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。二、 预习自测1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音 .fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信 诘责 ( ) 畸形 ( ) 深恶痛疾 ( ) 发人深省 ( ) 瞥见（ ） 抑扬顿挫（ ）2 ．解释下列词语 , 加点的字另作解释 。(1) 深恶痛疾：(2) 油光可鉴：(3) 竭 力：(4) 凄然：三、整体感知1、根据时间的推移、地点的转换，将全文分成三部分。（共38）第一部分：（ 1 —— 3 ）写： 在东京，见藤野先生前。 第二部分：（ 4 ——35 ）写： 在仙台，与藤野先生相识相处。 第三部分：（ 36 ——38 ）写： 离开仙台，深切怀念藤野先生。 2、本文的题目是“藤野先生”，但课文中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，请同学们认真读课文，完成：1、哪些落没有直接写藤野先生？第一部分，4、5，24——31。2、哪些落和藤野先生有关？（以上除外）三、我的疑问：探究案一、合作交流1【研习课文的第一部分。】1、作者是怎样抓 |
