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14.1热机教案3

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课  题14.2热机的效率单元1教学目标知识与技能:经历"燃烧燃料释放热量的分配"的过程,感受到转化为机械能的内能只是一部分,形成正确的世界观; 过程与法:通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评价投入,产出比的基本法,并了解不同热机的效率值; 情感态度与价值观:了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染. 教材分析建立热机效率的概念; 难点理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用;教  法三疑三探学  法自学、合作、探究教具学具教学过程一、设疑自探(一)创设情境,导入新课用酒精灯给试管中的水加热,由燃料在试管外燃烧,热量损失较大,内能的利用率较低。能不能把燃料移到内部去燃烧,来获得更大的动力?(二)根据课题,提出问题  看到这些例题,你能想到什么知识?请提出来。同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看:(三)出示自探提示,组织学生自探。自探提示:1.知识与技能●了解四冲程汽油机的基本工作原理.●从能量转化的角度认识燃料的热值.●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义.●通过能量的转化和转移,认识热机效率.二、解疑合探(一).小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。题目展示小组展示式评价小组评价式书面展示要求:书写迅速,字迹工整,答题规范。评价要求:1、声音洪亮,条理清晰,突出,语言简练2、点评解题法及思路,点评优缺点及总结法规律。3、非点评同学认真听讲,有疑问或见解及时提出来,补充或阐述不同观点。4、点评同学对展示内容从规范性、正确性及法总结的合理性上对展示同学打分,满分10分。11口答5口答22口答4口答33板书3口答44口答2口答55板书1口答(二).全班合探。1.学生展示与评价;2.教师点拨或精讲。三、质疑再探: 1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?2.本节的知识已经完,对本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地?请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展:根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。请你来当小老师,编一道题,考

 

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