第十四单元 内能的利用课题1 热机效率第1 热机 第 三 ：物理九年级 1-4班 ：柴相川授间：9/14 教学目标知识与技能1、理解并掌握热值的慨念、单位；2、会运用热值的计算机公式进行计算。过程与法了解燃料的热值，树立环保意识。情感态度与价值观了解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，热机效率。为社会进步作出贡献！教学运用热值的计算公式进行计算。教学难点如机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。教学媒体及准备电子白板及课件教学内容及问题情境学生活动及教师备注导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史及其简介图片 (2)蒸汽机及其结构图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车图片（4）环境被污染的图片视频：蒸汽机的运转及其应用环境污染有哪些途径？它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。正课（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？总结：所需的质量是不一样的。（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。热值这一物理量的意义是什么？比如：无烟煤的热值是3.4×10 J/ kg表示：____________________________________。（师）总结：燃料的热值是物质的一种属性，它只与________有关；与_____________和_________________________无关。（多媒体展示）例题（1）：无烟煤的热值为3.4×10 J/ kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？例题（2）已知天然气的热值为7.5×10 J/m ,完全燃烧8m 的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.0×10 kg的焦炭来提供，应完全燃烧_____kg的焦炭。例题1详细讲解并规范板书在黑板上。点评学生的作答(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。 如热机效率？总结：热机效率的法：使燃料充分燃烧；减少各种能量损失；减少各部件间的摩擦。（多媒体展示）练习1、完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10 J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20 C升高到100 C？详细板书并讲解。（总结）1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。2、热机效率的法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。学生回答：使用蒸汽机黑烟 |
